MEDİNEWEB EĞİTİM BİLİMLERİ "DÜŞÜNME BİÇİMLERİ"

[mehmet akif2]

MEDİNEWEB EĞİTİM BİLİMLERİ "DÜŞÜNME BİÇİMLERİ"

Yansıtıcı Düşünme: Öğrenci aktif olarak katıldığı eğitim ortamından kendi deneyimleriyle bilgiler edinmeli, bu bilgileri paylaşmalı ve yeni etkileşimlerine aktarmalıdır.

Öğrenilenleri bu düşünme becerisi ile yeni durumlarda kullanabilmesi sağlanır.

Geçmiş yaşantılardan ders çıkarma söz konusudur.



Yaratıcı Düşünme: Bireyin yeni, farklı, orijinal, özgün (sentez düzeyi), ayrıştırıcı düşünme, alternatifli düşünme ve ürünler ortaya koymasıdır.

Özneldir. Hazırlık, kuluçka, aydınlanma ve değerlendirme olmak üzere 4 aşamadan oluşur.

[mehmet akif2]

Eleştirel Düşünme: Eleştirel düşünce sorgulayan bir yaklaşımla olayları ve durumları ele alma irdeleyici bir bakış açısıyla yorum yapma ve karar verme becerilerini içerir.

Gerçeği bize aktırıldığı şekliyle olduğu gibi değil, nesnel bir şekilde, akıl yürüterek algılama sürecidir.







Analitik Düşünme: Bir bütündeki her bir parçanın analiz edilerek bütünle/sistemle ilişkilerinin incelendiği düşünce becerisidir.

Analitik düşünce, analiz becerisi ile ilişkilidir.





Metabilişsel düşünme: En kısa tanımıyla, kişinin kendi düşünme süreçlerinin farkında olması ve bu süreçleri kontrol edebilmesi anlamına gelir.

Bireyin kendi bilişsel süreçlerinin nasıl işlediğini anlayarak bu süreçleri denetim altına alabileceği ve daha nitelikli bir öğrenme için bu süreçleri yeniden düzenleyerek daha etkili bir biçimde kullanabileceği sayıltısına dayanarak geliştirilmiştir.

[mehmet akif2]

Tümevarımsal Düşünme: Özelden genele ya da olaylardan yasalara geçiş şeklindeki, akıl yürütmedir. Özel gözlemlerden genel bir sonuca ulaşılmıştır. Somut işlemler döneminde kazanılmaya başlanır



Tümdengelimsel Düşünme: Genelden özele ya da yasalardan olaylara geçiş şeklindeki akıl yürütmedir. Kıyas, tümdengelimin en mükemmel şekli olarak kabul edilir. Bu nedenle, klasik mantık akıl yürütmede esas olarak kıyası almıştır. Soyut işlemler döneminde kazanılır

[mehmet akif2]

Analojik Düşünme: Bir olguyu bir olguya benzetmek aralarında çağrışım kurmak demektir. Bilinen bir kavramdan hareketle bilinmeyenin öğrenilmesi. Özelden Özele Akıl Yürütme




Iraksak Düşünme: Ortak düşünceden hareketle farklı düşüncelere ulaşabilmeye dayalı bir düşünme becerisidir. Iraksak düşünenler tepkisel, engellenmemiş ve rahat olurlar. Problem çözmede ıraksak düşünce kullanılır.



Yakınsak Düşünme: farklı düşüncelerin dayandığı ortak düşünceleri bulmaya dayalı düşünme becerisidir. Yakınsak düşünenler ihtiyatlı ve duygusal açıdan tutuktur.

[mehmet akif2]

DÜŞÜNME BİÇİMLERİNİ BİR DE DAHA KISA VE ANLAŞILIR ÖZETTEN PAYLAŞACAĞIM


1-) Yaratıcı Düşünme

Farklı düşün, özgün ol.

Başkası gibi olma, orjinal ol.

Cesur ol, düşünülmeyini düşün.

Anahtar Kelimeler
“Farklı”, “Özgün”, “Orjinal”, “Cesur”

[mehmet akif2]

Yaratıcılığı Etkileyen Faktörler

Algısal Etkenler
Duyu organlarının sınırlılığı
Görme duyusu çalışmayan birinin görsel yaratıcılığı sınırlı olur.



Kültürel Etkenler
Toplumsal değerle ters düşme, sosyal yapıya, kültüre uymayan düşüncelere, bilgilere “ön yargıyla yaklaşmayı içerir.”
Süperego ya da mahalle baskısı



Duyuşsal Etkenler
Duygularımız.Duygu ve hisler problemin çözümünü olumsuz etkiler.
Karamsar, kötümser, depresyon ve panik olan durumlar yaratıcılığı sınırlandırır.



İşleve Takılma
Nesneyi asıl bilinen işlevinin dışında kullanamamadır.
Sobayı sadece ısınma göreviyle kullanmak yaratıcılığı sınırlandırır.



Zihinsel Kurulum
Problemin çözümü için bilinen yol ve yöntemin dışına çıkamamadır.
Benim adım hıdır elimden gelen budur.

[mehmet akif2]

2-) Eleştirel Düşünme

Ön yargıdan uzak dur.

Her türlü düşünceyi dinle, oku.

Fakat kabul etmeden önce şüpheyle yaklaş.

Argüman iste ya da topla.

Kanıta dayalı karar alma.

Anahtar Kelimeler
“Ön Yargıdan Uzak”, “Düşünceyi Dinle”, “Düşünceyi Oku”, “Şüphe”, “Argüman”, “Kanıt”, “Karar Alma”

[mehmet akif2]

3-) Yansıtıcı Düşünme

Düşün ve plan yap.

Planı uygula.(Hayata geçir, aktar)

Yaptıklarını değerlendir.

Değerlendirmeden ders çıkar.

Sorumluluğu üstlen.

Öz eleştiri yap.

Anahtar Kelimeler
“Uygula”, “Yansıt”, “Ders Çıkar”, “Sorumluluk”


Micro öğretimin temel amaçlarından birisi yansıtıcı öğretmen yetiştirmektir.

[mehmet akif2]

4-) Lateral(Yanal) Düşünme – Iraksak Düşünme
Tek yönlü(yakınsak) düşünmekten uzaklaş.
Konuyu objektif, olumlu, olumsuz, duygusal, yaratıcı, değerlendirici açılardan düşün.
Altı Şapka Düşünme!!!






5-) Analitik(Analiz Edici) Düşünme
Bütün – Parça (Tümdengelim)

[mehmet akif2]

6-) Metabilişsel Düşünme(Üst Bilişsel Düşünme)
Eksik ve güçlü yönlerini bil.
Kendini iyi tanı, tanıt.
Öz Saygın,
Öz Kapasiten,
Öz Denetimin,
Öz Güvenin,
Öz Bilincin,
Öz Yeterliliğin,
Öz Düzenleme Kapasiten,
Öz Değerlendirmen yüksek olsun.


Uyarı 1

Metabiliş yansıtıcı düşünmenin üst versiyonudur.Soruda metabiliş yoksa yansıtıcı düşünmeyi yapıştıracaksın.



Uyarı 2

Çoklu zekada içsel zekaya, öğrenme stratejilerinde yürütücü biliş stratejisine uygundur.